五一，亲戚从北京到大连来玩，晚上约好一起吃饭。

豆豆爸注：孩子的睡眠质量除了影响孩子的健康发育之外还影响大人们的生活作息，所以绝对不能马虎！如果你的孩子也存在睡眠问题，也许下面这篇文章可以帮到你！

育儿经验：让孩子有自己选择的权利

可能很多人都回答儿子是自己的幸福是宝贝，我却觉得儿子是我的责任，我们很多家长把小孩生下来就给爷爷奶奶，公公婆婆带，只要他吃好睡好就行，长肉长个就够了．但我却不这样觉得，我们既能把他生下来就应该对他负责．我儿子现在快两岁了，最近老爱在玩耍的时候就扒在地上爬，我们怕他养成不讲卫生的习惯我昨晚就狠很的打了他屁股．后面我想了好久而且我把这见事告诉了我弟弟听，他当时批评了我说我很无知，叫我多看看儿童心理学．我反省了好久觉得自己不是一个好妈妈，儿子以后的性格与人格的养成都决定在我们手里．我们是他的第一个老师，为了儿子我应该好好学习，为做一个好妈妈而努力．（文：敬敬妈）

我最近总说一些明知不利于孩子成长的话，也许是假期结束了，紧张的上班生活又开始而导致的心情也有些波动的原因吧，孩子一不听话，我常常会说：“再这样，妈妈把你扔出去，不要你了，要不就是你怎么老是不听话，看看弟弟都能自己独立吃饭了，弟弟都会跳了，你还不会跳。”今天晚上，我就又犯了一个错误。

停经40天时，准妈妈做的妊娠尿样呈阳性，医生会告诉你：“你怀孕了”，还会向准妈妈交代警惕宫外孕，如有腹痛、阴道出血应立即看急诊。如一切正常，等到孕14周时再来医院做检查。到了14周，该做的检查项目就更全面了。

昨天晚上，心情很不愉快，我与5岁儿子之间的一件事，使我意识到自己教育孩子的失败，更为心痛的是，我那可爱的儿子在我对他发了火后，他心里那种可想而知的委屈，在他事后的睡眠之中，会不会让他噩梦重重？

我想没人想做暴君父母,面对花般娇美可爱的孩子,谁也不忍动他们一根手指.可,孩子有时候真是天使与魔鬼的化身.

新浪网友：段二妈妈　　现代的学校、幼儿园教育，都比较注重孩子的素质、能力等方面的培养。而家庭是孩子启蒙教育的第一站，作为家长，在日常生活中也应该注意对幼儿进行全面的素质教育，尤其是心理素质教育，因为心理素质各方面能否和谐发展将比智能水平的高低更能影响一个人的成功。所以，家庭对幼儿的素质教育也是十分重要的。家庭心理素质教育可从以下几个方面来进行：　　一、重视幼儿自我价值感的培养　　自尊、自信是良好心理素质的基础标志，培养高水平的自我价值感是培养幼儿健康个性的关键。　　首先，利用各种机会帮助幼儿获得他们可能掌握的能力。现在很多家长为了孩子的教育都不惜金钱，如课外送孩子上各种兴趣特长班。这应该说是比较好的，但我们同时也要对孩子有一个恰当的期望值，不要给孩子过多的压力，我们提出的要求必须是孩子经过努力便能达到的，同时也要注重孩子自己的兴趣和爱好。　　平时在家里可以设计一些能促使孩子成功的情境，例如通过一些游戏，还有一些学习活动，让孩子能独立地完成一些事情。在孩子能比较好地完成任务后，家长要给予及时的肯定和鼓励。要对孩子的言行做出适度的评价，及时肯定孩子的优点、长处，因为成人的评价在很大程度上影响着幼儿的自我评价。在这一基础上，我们要教幼儿学会正确的自我评价，让幼儿了解自己的长处与不足，并加以调整、改进。　　还有一点要注意的是，家长每天都要尽可能抽出时间来和孩子交流沟通，这一点是很重要的。这会让孩子觉得父母是重视他的，而且还能增强父母和孩子之间的亲子感情。比方说，每天都问问他今天在幼儿园上了些什么课，玩了些什么游戏，他在幼儿园有哪些好朋友等，要耐心地倾听孩子的话，像朋友一样认真地和他们交谈。这在孩子的成长过程中会起到十分重要的作用。　　二、培养孩子的自立意识和自主性　　随着生活水平的提高，自立、自主的品质对于在过份优越的环境中成长的独生子女来说是一个难题。家长们首先要做到的是，有意识地改变观念，减少对孩子们的溺爱与迁就，从小培养孩子的独立生活能力。平时在家里要注意从小事做起，例如要求自己吃饭，尽可能帮家长做一些力所能及的家务等。要注意给孩子更多自我锻炼、自我服务的机会，减少孩子对父母的依恋和依附，提高孩子对社会生活的适应能力，这将有助于孩子独立性的发展。　　其次在教育问题上采取民主的态度，注重给孩子自主权，经常倾听孩子的观点，让孩子在家庭决策中起一定作用，并对自己的行为和选择负一定的责任，允许孩子取得主动并且负起与年龄相适的责任。例如我在孩子选择兴趣班时，把自主权交给他自己，同时告诉他，我会尊重他的选择，但他自己也要对他的选择负责，就是说要坚持下去，我告诉他，你是男子汉，就要对自己的选择负责任。　　三、培养幼儿的平等竞争意识和竞争能力　　平等竞争意识和竞争能力是21世纪对人才素质的一项重要要求。家长需从小对幼儿进行平等竞争意识的教育，培养孩子的赶超精神和自强不息意识，教育孩子以平和的心态看成败，胜不骄、败不馁。家长不仅要创造机会，让孩子参与各种竞争，并在这一过程中，注意引导孩子的心态，让他们学会争取机会去表现自己的能力。　　由于我有两个孩子，所以平时也有意识地让他们之间进行一些竞争，学习上、生活上、游戏活动上，都可以让他们在玩的同时来进行比赛，并适当地给予鼓励，激发他们的竞争意识和好胜心。例如我有时候教他们背一些唐诗和儿歌，然后两人进行比赛，看谁先学会，这样他们学习的劲头会更大一些。和其他孩子一起玩时，如果别的小朋友有某些方面的优点，我也会给予赞美和表扬，这样就会引起孩子的注意，也能引发他的好胜心，但要注意要有适当的分寸和态度，否则也容易造成孩子的自卑感。　　四、养幼儿良好的社交能力及合群、协作的素质　　人际交往是人与人之间相互联系的最基本的方式。未来社会的许多工作都需要人们通过协作去完成，这就必须让儿童从小就学会与他人交往、协作。　　一般我都比较鼓励孩子和其他小朋友玩，认识多一点朋友。孩子也有他自己的社交圈，我觉得家长在这方面要积极引导，而不要阻止和干预。如果有可能，家长还可以适当帮孩子创造结交朋友的机会。例如我会经常带孩子去参加一些比较合适的朋友聚会，我有一些有家庭有孩子的朋友，平时有机会我们会有意识地组织一些活动，例如节假日，我们会带上孩子一起去公园，野餐或是游玩，孩子们有玩伴，在一起玩得开心，大人也可以乘机放松一下，和朋友聚会交流，一举两得。而在大自然中，孩子和大人都享受到了阳光、草地和新鲜的空气。事实证明，孩子是十分喜欢和盼望这样的活动的。　　五、对幼儿进行恰当的挫折教育，从小锻炼幼儿心理承受能力和心理平衡能力　　现在的孩子，大多数都是独生子女，生活条件优越，一帆风顺的环境容易造成心理承受能力的脆弱。西方国家比较推崇挫折教育，认为对待挫折的良好心态是从童年时不断受挫和解决因难中学来的。　　所以家长有必要对孩子进行恰当的挫折教育，锻炼孩子在因难和挫折面前不低头的坚强意志和性格，并通过家庭中宽松氛围营造，允许孩子有自己的想法和生活方式，使孩子形成客观、宽容、忍耐及和谐的心态。只有这样，孩子才能在挫折面前泰然处之，保持乐观与自信。　　家庭气氛的宽松和谐对孩子也是十分重要的，作为家长，哪怕你在外面工作如何辛苦劳累，回家后一定要尽量不要把工作上的情绪带回来。要和家庭每一个成员保持亲密和谐的关系，给孩子一个和谐美好的氛围。父母之间，长幼之间，都要尽量和睦相处，这会对孩子的健康成长起到一个十分关键性的作用的。　　同时在孩子遇到困难时，要给予支持和鼓励，鼓励他自己独立地去克服困难，家长不要加以干涉和包办代替，这对孩子培养克服挫折和困难的能力会有很大作用。　　最后我想说一句，把孩子当作你的朋友，一个平等的很重要的朋友，拿出真诚的心，倾听孩子的心声，帮助孩子健康快乐地成长。

新浪网友：凤憩梧　　转眼间，女儿四岁了。智力突飞猛进，个性渐渐彰显，据专家说这个年龄的儿童正处在人生的第一反抗期。我深有体会，深受其苦。比如说要在以前哄着她把自己的东西与别人分享似乎不是难事，穿衣服也从来不理论什么形式和颜色，听大人讲道理你说一句她点一下头……可如今呢，要她把自己的好东西分给别的小朋友变得特别艰难，清晨起床穿这个不穿那个，固执到底，还有她做错事你说她几句，她听一句给你一个大白眼，外加一个后脑勺……哎，这令我这个当妈妈的充满了深深地挫败感。　　我对女儿的期望一直挺高的。孩子还在襁褓中时，我就把《哈佛女孩刘亦婷》那本书恭恭敬敬地请进了家门，虽然不指望孩子像刘亦婷那样能上哈佛，但我希望她是个完美的人：聪明、善良、正直、坚强、勇敢……像所有的父母一样，在心里当把孩子当成自己的作品，谁不渴望自己的作品优异完美呢？但女儿进入反抗期后的表现，令我大失所望的同时，简直有些恼羞成怒了，我开始表现出超于平常的“关注”，时刻注意女儿的表现，一有出轨，立刻纠正：不给别人东西嘛，我就大声喝斥她，外加一句“小气鬼”！清晨挑三拣四，她固执我比她更固执！哪怕她哭哭啼啼也绝不让步；不听说教，那就软的不行来硬的，屁股上使劲打几巴掌，不肯上幼儿园，就死拉活扯地把哭泣的孩子硬塞进园车……一来二去，母女关系竟然变得紧张起来，女儿看我的眼光带着敌意，我对女儿则总是一幅恨铁不成钢的表情。　　就在这当儿，发生了一件小得不能再小的事儿。那天傍晚，女儿从幼儿园回家，拿了她的彩笔到阳台上玩去了，我也不大理会，进厨房做饭。做饭的时间，女儿一直没有象往常一样来烦扰我。这倒使我颇不习惯，在做饭的间隙我抽身去了阳台，看到女儿手握一支粉红的彩笔，正在仔细地涂她的手指甲，已接近完工的阶段了，玲珑的小手，鲜艳的色彩，使我足足怔了几秒钟，这几秒钟内先是不敢置信，然后脑子倏然闪过自己童年时，把院子里盛开的茉莉花揉碎擦指甲，擦的红艳艳的，美美地在眼前端详个不停的记忆片断……女儿一转头发现站在她后面的我，很快地把彩笔一扔，手背在后面。我也反射性地换上一冷酷的说教面孔：“谁教你的？这么小就臭美，将来还得了！”女儿大大地白了我一眼，扭身躲开了。　　这件小事看样子就过去了。可它明明象一块小石头一样在我的心里激起了涟猗。我在心里暗暗感叹：女儿真的长大了！象我当年那样，开始有了自己的喜好，自己的性格，甚至有了自己对美丽的追求……女儿在成长，而我的教育却屡屡受挫，原因在哪儿呢？　　我开始焦虑地寻找这方面的正确对策，一方面到常去的新浪亲子论坛发了名为《小气宝宝进行时》的贴子咨询坛子上有经验的爸爸妈妈们，一方面翻阅了大量儿童教育方面的书籍资料。功夫不负有心人，竟然给我找到了一篇题为《父母儿女平常心》的文章。文章提出了“高情感”和“低情感”的问题，作者引用了心理疾病患者的例子：他们一旦从医院康复回归家庭后，处在“高情感”环境中的患者复发率达十分之六，而处于“低情感”境遇中的病人复发率只有十分之一、十分之二。何谓“高情感”呢？主要是指人们对病人过分关注，过分的迁就，以及时时处处的“监视”，或者是采取了相反的过激态度：过分地斥责、岐视与讨厌他们，使他们时时意识到自己是个病人而受到刺激导致旧病复发。“低情感”则相反，是一种以平常心待平常人的态度，在相当的幅度内不干涉他的自由。平等相处，既关怀他又不显得过分，对他有要求而不给他过分压力。显而易见，处在“低情感”环境下的病人更容易减缓心理压力，调适失衡的心态，修复受创的心灵，更有利于心理健康。作者认为，这个理论和实践同样适用于家长们对于子女的教育和培养。父母过分的关注子女，动辄象老和尚念经说教评理摆谱比喻，威逼利诱软硬兼施，让孩子见了你就害怕，甚至讨厌、恐惧，反倒更容易引发子女的逆反心理。　　阅完这篇文章后感觉尤如当头棒喝。仔细想了想自己的所作所为，我提供给女儿的就恰恰是一种“高情感”环境。无穷无尽的唠叨，反反复复的说教，吹毛求玼，动辄找错，严也罢，苛也罢，究其原因，期望过高，把自己的欲望强加在孩子身上，引起了女儿极大的不满和反抗，反倒更不听话了。　　至此总算找到了母女关系紧张的原因。　　其实女儿身上也并没有多大的毛病，也许这些毛病仅仅说明她长大了，有了自己的主意和个性而已。我捺下性子和女儿沟通了一下，我问她为什么不愿意把自己东西送给别人，她的答案有两个，一是喜欢自己的东西，二是她不认识“对方”。换上孩子的角度，这两个理由就够充分了。孩子小，还无法照大人的行为模式做事，强迫一个小孩子一定要分享她的东西，无疑是忽略了她的感受，这是不公平的。再说，谁没有小气的时候呢？我小时，不也把自己喜欢的东西藏起来吗？何况，女儿许多时候还是挺大方的，吃西瓜她会把最大的给我，她爸爸给她削个苹果她要先让我咬一口，连她喝酸奶也要让在场的亲人们尝上一小口才好。“小气”有时也是有条件的，那是建立在拥有的喜悦和珍惜上的，是我太计较了点。　　平平淡淡才是真。对于孩子，以平平常常的心态对待他们，最大限度地减轻他们成长中的压力，适时、适度地加以引导，摒弃作为父母的私心和欲望，不拔苗助长，顺其自然，更有利于孩子的健康成长。作为父母，退一步海阔天空，何乐而不为呢？