妊娠期间可以做爱吗？这是许多孕妇的疑问，甚至担心会影响胎儿的健康而只好禁欲。其实只要谨记正确的性姿势与性技巧，一样可以安全地享受鱼水之欢。

刚做妈妈一个月的张小姐决心恶补育儿知识，但在给宝宝吃什么的问题上，耳朵里却充斥了各种声音：育儿经验丰富的妈妈和邻居阿姨们主张自己动手煮营养米糊，吃得放心；可单位同事却说喂奶粉才好，而且要挑外国货；还有的姐妹说既要喝奶也要吃辅助食品，张小姐一时无所适从。

　　一．发现错误，应放手尝试，忌大加谴责、恐吓失败是成功之母，失败可以积累经验教训。

　　洛克主张要把年青人培养成有强健身体、有一定知识、有才干、具有优雅态度并善于处理各种事务的绅士。这种教育要从德、智、体三方面着手，在家庭中聘教师进行。

　　在大多数家庭中，母亲扮演着帮助孩子们解决生活中出现的困难的主要角色，这令许多女士感到无所适从。

　　那么，怎样才能为宝贝自我发展准备合适的环境呢？

　　热爱你的工作

　　在古代身体和心灵受到同样的重视。古希腊人将体操视为锻炼心智的重要方法。但在中世纪人们却以抑制肉体的欲望作为追求精神的手段，十八世纪启蒙运动后期的思想家则完全重视心智，法国笛卡尔提出”我思故我在”。多元智能为弥合身心之间的鸿沟提出了身体运动智能。

　　这是因为，贝贝在进行身体活动时，各种动作直接受神经系统的支配和调节，肌肉中的神经可将各种刺激传到大脑。经常进行活动，能使大脑的反应更加灵敏。同时，还可以增加脑的血流量，从而供给脑细胞更多的空气和养料，促进大脑的发育。日本“早期发展协会”的创造者井深胜先生也认为：“运动的基本技巧一定要在婴儿期进行训练，否则就太晚了。”

　　唯有适合孩子身心特点的智力开发或刺激，才能为孩子所接纳和认可，对孩子智力发展起到促进作用。家长都知道，给孩子的食物过多，什么都让孩子吃个十足饱，孩子会出现积食，消化不良，从而产生“厌食症”。著名瑞士心理学家皮亚家认为，在孩子智力开发过程中，过多过滥的智力刺激，使刺激总处在饱和状态会使孩子产生求知的“厌食症”，即对求知缺少兴趣，从而减弱或阻碍智力的发展。因而，在给孩子智力刺激时，也要注意刺激或开发的数量、程度，既要让孩子“吃饱”，又使他们感到还“很想吃”，保持孩子在学习、求知中一定程度的饥饿感，以有助于激发孩子的兴趣和求知欲。